TRIPILAND

    Bienvenid@ a mi Blog, a mi rincón de pensar, un lugar donde dejaré mis reflexiones sobre el Baloncesto de base, así como tareas y ejercicios para trabajar con l@s más peques. Si lo que te gusta es el baloncesto formativo únete, porque este acabará siendo TU BLOG . Son reflexiones hechas desde los más de 40 años de experiencia como entrenador, muchos de esos años entrenando a Minis e Infas y especializándome en las categorías más pequeñas.    Más allá de la clasificación y de la victoria, más allá del Pick and Pop , del Elevator Screen , y del Pick Away hay otro baloncesto, el de la enseñanza de la Técnica y Táctica individual, el de guiar en la toma de decisiones, el de educar en valores. Es el baloncesto que más me gusta, es el BALONCESTO FOR-MA-TI-VO.

 Te dejo para su descarga un incunable de mi biblioteca, la Separata Técnica del II Clinic Converse All Star en Turín 1979.  "Los sistemas de Hubie Brown" Hoy está todo a tiro de clic, pero esto es su momento era crema de la buena. II Clinic Converse All Star Turín 1979

 Las ruedas comunicativas o smart drills son un método actual de trabajar conceptos tácticos entrelazados.  Con ellas conseguimos que tanto el ataque como la defensa tengan que estar atentos a diferentes estímulos y situaciones consecutivas, dando un toque de realismo a nuestro trabajo en pista que nos acerca más a la situación real de un partido donde la incertidumbre es moneda común. Aquí os dejo para su  descarga 5 ruedas comunicativas  con las que trabajar en las categorías más grandes (cadete y junior) de los equipos formativos.

   Suele ocurrir con cierta frecuencia que confundamos los términos con que denominamos a los expertos cibernéticos:  hacker y cracker,  ya que ambos son personas con grandes conocimientos sobre informática. Ahora bien, el hacker usa sus conocimientos para descubrir las vulnerabilidades de los sistemas informáticos como diversión o para ayudar a mejorar la seguridad de dichos sistemas, mientras que el cracker lo hace con fines ilícitos tanto con ánimo de lucro personal o para publicar el contenido en la red, cometiendo en cualquier caso un delito.    De tal modo que, aunque ambos son expertos informáticos, sus ideas son completamente distintas porque los primeros tienen un código ético del que carecen los segundos ya que estos se sirven de cualquier medio para conseguir objetivos malintencionados.    Me gusta pensar que nuestros jugadores tienen en su cabeza una CPU, con más o menos potencia en su procesador y con más o menos capa...

   En el día a día de los clubes modestos, que son generalmente la gran mayoría, los entrenadores tenemos que hacer frente a situaciones inesperadas que requieren de soluciones rápidas y eficaces.    Una de las situaciones más frecuentes es la falta de jugadores que nos rompe de alguna manera nuestra programación del entrenamiento, pero hay otras quizá todavía más complejas de gestionar, como es la de tener que compartir pista con otro equipo de manera inesperada. De repente nos encontramos con 12-14 jugadores en media pista y una sola canasta. ¿Cómo responder a algo así? ¿Qué hacer en el entrenamiento que nos permita tener ritmo y trabajar diferentes conceptos en tan poco espacio?    De alguna manera este tipo de situaciones nos ponen a prueba como entrenadores y nos enseñan a reaccionar ante los imprevistos, cosa que también nos puede pasar en un partido.   Aunque seamos entrenadores organizados y metódicos, no debemos descartar una cierta "improvisa...

 Inculcar una buena mentalidad defensiva empieza por ser capaces de cambiar de rol rápidamente. Con este juego reducido trabajamos el cambio de chip de ataque a defensa de una manera muy dinámica.

   Si bien no son partidario del exceso de tareas analíticas, no es menos cierto que a veces son necesarias para crear automatismos.  Debemos ir de lo global a lo analítico y viceversa en función de las necesidades de nuestros jugadores y equipo 

   El juego sin balón en ataque tiene gran importancia dado que los jugadores pasan gran parte del partido sin él. La finta de recepción cobra mucha importancia para poder recibir el balón y con esta tarea podemos introducir el arte del engaño en el bagaje de nuestros jugadores, así como que sepan leer los espacios a la hora de jugar el 1x1 cuando tienen el balón.  

   ADVERTENCIA: El siguiente artículo contiene opiniones y reflexiones personales que pueden herir la sensibilidad del lector. Léase sólo si se es tolerante a la discrepancia.      Leía hace unos días un interesante artículo del periodista británico John Carlin en el que hablaba de un nuevo concepto que se ha puesto de moda no hace mucho tiempo en el mundo anglosajón, el término en sí es woke , que significa despierto .    Este movimiento nace con la idea primitiva de estar atento a los mensajes con posible contenido racista o cualquier tipo de discriminación, pero, como en tantas otras ocasiones y casos, este concepto ha sido retorcido hasta pervertir su sentido y su uso va mucho más allá de la idea con la que nació y se ha extendido a todo tipo de causas.    Actualmente el " militante  WOKE” está atento a informarse e interesarse por todo lo que se dice y se comenta en las Redes Sociales y a opinar sobre ello fervorosamente, a favor...

 A menudo nos quejamos de que nuestros jugadores no "cierran" bien el rebote, cuando es algo que se trabaja poco o muy poco, o directamente no se entrena. Es este el que traemos aquí un ejercicio competitivo con el que trabajamos el tiro, pero muy especialmente el rebote.

Los desajustes defensivos y las pérdidas de balón son una constante en las categorías formativas, es por ello que, de un modo u otro, deberíamos tenerlo en cuanta en nuestras sesiones para acostumbrar a nuestros jugadores a saber aprovechar la ventaja en defensa o ser capaces de cambiar rápidamente de rol y saber crear dudas al ataque en defensa.

 No siempre en nuestros entrenamientos usamos tareas abiertas, también podemos usar ocasionalmente tareas analíticas. En esta ocasión traigo un ejercicio donde trabajar el contrataque, el dribling en velocidad y el pase en carrera.  ¡Ojo! ejercicio muy intenso y sólo para equipos con cierto nivel físico-técnico. No aplicar en equipos cuyos jugadores no tengan fuerza en el pase ni coordinación.

 Nuestros jugadores deben habituarse a mantener un permanente contacto visual tanto si se tiene o no el balón. Con esta tarea obligamos a que haya ese contacto, amén de aprovechar en poco espacio y tiempo la ventaja inicial que nos propone la tarea.

 En la medida de lo posible, las finalizaciones las debemos trabajar con un cierto grado de estrés y oposición para hacerlas más reales. Con esta tarea trabajamos diferentes tipos de finalizaciones desde la recepción y sin botar.

Desde el calentamiento podemos empezar compitiendo y trabajando la concentración. Aquí os traigo una rueda de pases para empezar un entrenamiento donde reina el caos, dentro de un orden, ya que se sabe el receptor pero no el pasador. 

 Con esta tarea además de trabajar la concentración defensiva, al no saber cuál será el lado balón y cuál el lado de ayuda, también trabajamos la creación de espacios en ataque. 

    A los seguidores de la serie Juego de Tronos les sonará mucho el título de este artículo sin duda.     Nosotros no sembramos es el lema de la Casa GreyJoy de Pyke , Señores de las Islas del Hierro cuyos hombres se dedican principalmente al pillaje y saqueo de aquellas poblaciones a las que arriban, amén de otras aberraciones. Es un poco aquello de: siembra tú que ya  recolecto  yo.    Desde luego el lema de los GreyJoy entra de lleno en colisión con la epístola a los gálatas de San Pablo, donde les dice a estos: " No se engañen; de Dios nadie se burla. Cada uno cosecha lo que siembra " .     Debe ser que por aquel tiempo no existía el baloncesto, perdón por la irreverencia, porque, llegado el momento, muchos entrenadores se ponen en contacto con jugadores/as de otros clubes de la misma provincia y nivel con el fin de recolectar lo que otros han sembrado . Y no, no me refiero aquí en ningún caso a ir a canteras de equipos A...

 Nuestras tareas son, por encima de la palabra, nuestra manera de comunicar lo que queremos. Con esta tarea, que simula un trap, pretendemos que los jugadores sin balón sean capaces de ver movimientos defensivos y busquen espacios y líneas de pase al atacante con balón, y que este sea capaz de mirar más allá de su defensor.

 Si bien es cierto que no deberíamos especializar en edades tempranas donde todos deben jugar de todo, no es menos cierto que el juego interior está olvidado, cuando no denostado, siendo también un fundamento más a trabajar desde pequeños. Con esta propuesta trabajamos el pase y juego interior de una manera global sin entrar en detalles de movimientos de pies. 

 Cuando busquemos que nuestros pequeños sean capaces de ver la ventaja en el jugador que no lleva el balón, podemos plantear ejercicios donde, con una sencilla norma, propiciemos esa lectura.